叶嘉莹曾说：“我深信，孩子们如果能在幼年时代就学会古诗的诵读和吟唱，不仅能使他们长大后成为一个富有爱心、对社会和人类都更有关怀的人，而且能使他们在学习中更有联想和直观的能力，无论是在文科或理科，都可以因此而获得更为突出的成就。”对于读诗的孩子，春天是“桃之夭夭，灼灼其华”；夏天是“接天莲叶无穷碧”“水光潋滟晴方好”；秋天是“老树呈秋色”“苒苒物华休”；冬天是“红泥小火炉”“晚来天欲雪”……
　　但在孩子的实际学习中，遇到“背诵”二字，家长和孩子都深感头大，因为古诗词用的是古汉语，具有意义浓缩性大、思维跳跃大、文言语多的特点。对小学生尤其是低年级的孩子来说，的确是难题。因为古人的写作时代距今久远，让孩子天生就有距离感。加之小学生认知层次较低，抽象思维能力不足，对古诗词的时代背景缺乏知识，因而对古诗词里“情”的体会和感悟自然就成了理解和背诵的难点。
　　《漫画大语文·熊猫文豪班》以熊猫的憨萌形象表现先哲文豪，收录了中国历史上重要的思想家、哲学家、诗人、词人、书法家为典型代表的52位文豪，演绎了他们的生平故事和诗文经典。孩子可以通过幽默的中国历史文化名人和他们的故事，对作品、时代和精神，有更深入的理解。
　　死记硬背或许容易忘记，但如果知道了诗人的经历、写作背景和大历史环境，知道了事情来龙去脉，这些诗词就变得容易理解，且印象深刻。而且，随着故事情节的推动，在重要环节，画面上会根据人物经历讲解一些历史背景，在不烦冗拖沓的基础上，让孩子津津有味地阅读，达到大语文学习的“知人识事”的目的。
　　封面新闻记者张杰