我的“全能”老师
◎成都市北新实验小学5·3班 刘玥希
在众多老师中，若要为一位老师画“漫画”，你会作何选择呢？是那位身着裙子、言辞如连珠炮般的语文老师？是整天笑容满面、行动似一阵风般的数学老师？还是上课“怪招”不断、课后与同学们亲密无间的体育老师呢？我，毫不犹豫地选择了那位温柔且全能的音乐老师。
既然她是音乐老师，那就先来说说她在音乐方面的才能吧。音乐课上，她教我们唱一首分为高低两个声部的曲子，一二大组唱高声部，三四大组唱低声部。她先为我们完整地演唱了一遍，那歌声清脆悦耳、美妙绝伦。我们听完后，也试着唱了起来。为了让我们的和声更加动听，音乐老师一边用手在钢琴上弹奏高声部，一边用嘴哼唱低声部，引领着我们歌唱。她的嘴和手配合得无比默契，既没有唱错一个音，也没有弹错一个音。
她不仅在音乐方面表现出色，英语水平也相当高。有一次，早读读英语时，英语课代表还没到学校，我们各自读着自己的内容，声音很小。这时，音乐老师借了一位同学的英语书，带领我们齐读。她读得非常棒，遇到比较长的单词，她还会告诉我们这个单词的意思。我真没想到，音乐老师的英语竟然也这么厉害！
她的逻辑思维能力也很强。每当我遇到不明白的数学题时，她都会耐心地为我讲解，而且每次听完她的讲解，我立马就能明白。
这就是我的“全能”音乐老师，她实在是太厉害了！
评语
这篇作文通过生动的描绘和具体的例子，展现了一位全能的音乐老师形象。文章开头设问新颖，能够吸引读者的注意力；中间部分通过细节描写和形象描绘，突出了老师的全能特点；结尾部分简洁明了，总结全文。整篇文章语言流畅，条理清晰。