我是一棵银杏树
◎河南省郑州市郑东新区蒲公英小学四（5）班 穆衍宇
我是一棵银杏树，站在操场边，每天都能看见对面的红墙教学楼。
当春天的暖风第一次吹到我身上，我就从长长的梦里醒过来，嫩绿的小叶子一片片张开，宛如一把把小扇。池塘解冻了，小鱼又游起来了，穿校服的同学们脱下棉袄，在操场上追着足球跑。有个扎马尾的女生最喜欢靠在我身上读英语，一开始声音小小的，后来慢慢变大，好像要把春天也读进她的单词里。
夏天来了，我的小扇子变成了深绿色，密密地撑开 一把大绿伞。中午最热的时候，同学们都跑到我撑开的伞下乘凉，有的聊天，有的做游戏。知了在树上拼命叫，可我的影子安安静静的，仿佛一个遮风挡雨的绿色凉棚。
秋天，我的叶子一片片变得金黄金黄的。风一吹，就转着圈飘下来，如同下了一场金色的雨。地上铺了厚厚一层树叶，踩上去沙沙响。新学期开始了，一年级的小同学怯生生地从我身边走过；六年级的大哥哥大姐姐却常来捡我的叶子，夹在书本里，说这样就能把校园的秋天也一起带走。
冬天最冷的时候，北风把我的最后一片叶子也吹走了。我光秃秃地站在那里，树枝上落满了雪，如同白了眉毛的老爷爷。下课铃一响，同学们都冲到操场上打雪仗、堆雪人，笑声把冷空气都震得发抖。有个戴红围巾的小女生跑过来，轻轻拍掉我树枝上的积雪，仰着头对我说：“大树，你别冻着呀。”
我是一棵不会说话的银杏树，但我的每一圈年轮里，都记着同学们的脚步声、悄悄话，还有那些被风吹走却忘不掉的笑声。等到最后一片雪花融化，我的新叶子又会冒出来——就像校园里，总会有新的故事重新开始。
评语
本文以银杏树的视角展开，构思新颖独特，将校园四季的变化与孩子们的成长巧妙交织在一起。文章按照春夏秋冬的时间顺序，描写了扎马尾的女生读英语、毕业班学生捡树叶、戴红围巾的女孩拍雪等场景，每一个细节都鲜活生动，充满童趣。语言质朴自然，比喻贴切形象，富有画面感和想象力。最可贵的是，文章没有停留在单纯写景，而是通过银杏树的年轮这一意象，将四季轮回与孩子们的成长联系起来，情景交融，主题鲜明。
（指导教师：河南省郑州市郑东新区蒲公英小学