成都市实验小学“童年课程”，邀请幼儿园大班的小朋友来参观体验。

　　

《我的小学》
这是对于童年的一次认真凝视

　　你是怎样看待小学毕业的意义？“这或许是大多数孩子第一次清楚地离别，他们告别了童年，开始了人生的新阶段。”成都市实验小学语文老师白雪说，从2017年开始，每年初夏，学校都会展开为期一周的“童年课程”，作为母校送给毕业班同学的礼物。
　　这是对于童年的一次认真凝视。每年在设计“童年课程”时，老师们会到毕业班听听孩子们的期待，12岁孩子的眼中，童年是天马行空：有人想要一个“童年故事商店”，有人想要体验做一天大人，还有人想要变回小宝宝……

小男生的豪迈

　　6月底，成都市实验小学几位小毕业生将一份《阶梯教室使用蓝宝书》交给老师，图文并茂地收录了他们总结的4种不同电脑投屏方式、LED横幅的打字方法、活动结束后的收尾工作。这是小毕业生在离校前的“童年课程”中，换岗体验校园数字管控中心工作的收获。
　　“这样方便大家使用阶梯教室时，不用每次都要老师去调试。”这样的“蓝宝书”，让白雪很惊喜。
　　在“童年课程”的第二站——回到小学的童年中，学校邀请了幼儿园大班的小朋友来参观体验，毕业班的同学成为他们的导游。戴着小黄帽、背着小书包的小朋友是很可爱，但也让大朋友抓狂，“他们不按常理出牌，到处乱走，看见什么都要问。”一个毕业班的小学生很苦恼，但想了想，“我们以前也是这样吗？太可怕了。”
　　当然，也有成为“大人”的感受。“中学没我想的那么苦闷！”六年级男生邢芮祥皮肤晒得黝黑，原本他设想里的中学，肯定是学山书海。结果在中学参观时，他看见哥哥姐姐像是拔节生长的小树苗，一位学姐说：“要卷就卷自己，努力只是为了让自己变得更好，和别的无关。”
　　于是，小男生也有了几分豪迈，“人生嘛，走一步看一步。”

因为见过“远方”

　　毕业班的张恒瑞在接待小朋友时，负责的是自己的亲弟弟。这让他没有感到太大压力，小男生充满自豪地抱起弟弟，“这是我弟弟，厉害吧。”
　　张恒瑞觉得，有了弟弟之后，自己好像更能为身边人考虑了。有时候，他会觉得小家伙很烦人，总是闹闹嚷嚷，但有时候又会觉得很温暖，“有一次我没考好，蹲在那里难过，他就走过来抱着我说，‘哥哥没事’。”
　　于是，家里有弟弟妹妹的同学们聚到了一块，越说越热闹。大家觉得最直观的惊喜就是，“终于，大人们不会只盯着我一个人了！”
　　“这些是12岁的智慧。”毕业班老师曾丽发现，有孩子从访校日回来后学习态度发生了极大变化，“更积极了，更端正了，更有冲劲了。”她觉得，这是源于孩子们见过了“远方”，自己也渴望抵达。
　　在策展“童年故事商店”时，六年级的孩子分享了自己印象中的童年，老师们发现，都是一些很小的细节。有孩子分享的是下雨天，不认识的同学家长递过来的伞；有孩子觉得自己踢球踢得不好，但很喜欢把足球踢向天空的加速度；还有孩子对校门口的樱桃树观察了6年，记住了白色的樱桃花和红彤彤的樱桃，最后诚恳建议大家不要尝试去摘了吃，因为特别酸。
　　“童年课程”的最后一站就是将校园完全开放给毕业生，让他们走进各个部门跟岗一日，亲历真实的学校管理，学生们都踊跃报名参加。
　　“童年的很多东西会陪伴一生。”白雪希望，学生们能接触不同的学习方式，能够拥有人与人之间的深度连接。
　　华西都市报-封面新闻记者 杜江茜 刘皓洋 受访者供图